Verrijking van de opleiding aan hogeronderwijsinstellingen om toekomstige leerkrachten lager onderwijs te helpen omgaan met wiskundeangst bij zichzelf en hun leerlingen

Wiskunde is van essentieel belang voor onze samenleving, maar de wiskundeprestaties van leerlingen in Europa nemen af. Wiskundeangst treft ongeveer 30% van de leerlingen en 10% van de leerkrachten – vooral vrouwen – en heeft een negatieve invloed op zowel de prestaties in wiskunde als op studie- en loopbaankeuzes. Ons project ondersteunt instellingen voor hoger onderwijs door gerichte leermiddelen te integreren in lerarenopleidingen. Hierdoor wordt de kwaliteit van het wiskundeonderwijs versterkt en wordt getracht wiskundeangst te voorkomen – een vaak onderbelicht, maar cruciaal thema binnen de lerarenopleiding.

Het project wil een belangrijke leemte in de lerarenopleiding opvullen door het bewustzijn rond wiskundeangst te vergroten en praktische interventies aan te bieden. Door lerarenopleidingen in het hoger onderwijs te versterken, zullen toekomstige leerkrachten beter in staat zijn om wiskundeangst vroegtijdig te herkennen en aan te pakken. De integratie van deze hulpmiddelen in opleidingsprogramma's zal het zelfvertrouwen van leerkrachten vergroten, bijdragen aan een positief leerklimaat en op hun beurt de wiskundecompetenties in heel Europa versterken.