Wzbogacenie programów kształcenia w uczelniach wyższych w celu przygotowania przyszłych nauczycieli szkół podstawowych do radzenia sobie z lękiem przed matematyką, zarówno własnym, jak i u uczniów

Matematyka odgrywa kluczową rolę we współczesnym społeczeństwie, jednak poziom kompetencji matematycznych uczniów w Europie systematycznie spada. Lęk przed matematyką dotyka około 30% uczniów i 10% nauczycieli (szczególnie kobiet), negatywnie wpływając zarówno na osiągnięcia w nauce matematyki, jak i na wybór ścieżki edukacyjnej oraz zawodowej. Nasz projekt wspiera uczelnie wyższe poprzez włączenie specjalistycznych zasobów do programów kształcenia przyszłych nauczycieli. Dzięki temu przyczyni się do podniesienia jakości edukacji matematycznej oraz skuteczniejszego zapobiegania lękowi przed matematyką, który stanowi istotne wyzwanie w przygotowaniu nauczycieli, a jednocześnie pozostaje problemem często pomijanym.

Projekt ma na celu wypełnienie istotnej luki w programach kształcenia nauczycieli poprzez zwiększenie świadomości problemu lęku przed matematyką oraz dostarczenie praktycznych narzędzi i metod przeciwdziałania temu zjawisku. Wzbogacenie programów kształcenia w uczelniach wyższych sprawi, że przyszli nauczyciele będą lepiej przygotowani do wczesnego rozpoznawania oraz skutecznego ograniczania lęku przed matematyką, zarówno u siebie, jak i u swoich uczniów. Włączenie opracowanych zasobów do programów kształcenia nauczycieli wzmocni ich kompetencje i pewność siebie, sprzyjając tworzeniu pozytywnego środowiska uczenia się matematyki, a w dłuższej perspektywie przyczyni się do poprawy kompetencji matematycznych uczniów w całej Europie.